Libro Café
Metodologie inerenti l'insegnamento del violino nella scuola media
Questo lavoro rappresenta un'attenta riflessione sulla funzione dell'insegnamento strumentale, e della musica in generale, nella scuola secondaria di I grado.
Negli anni si è cercato di dare sempre più spazio e valore alla musica nell'ambito scolastico, prova ne è il D.M. 6 agosto 1999, con il quale si stabilisce la riconduzione ad ordinamento dei corsi ad indirizzo musicale che fino ad allora erano funzionanti in via del tutto sperimentale.
Quello che più conta, e lo si evidenzierà nel corso delle pagine seguenti, è puntare sulla valenza educativa del linguaggio musicale e delle sue strutture, ancor prima che per plasmare il musicista, per favorire lo sviluppo di qualità che formino un cittadino inserito nella società e capace di esprimere un giudizio critico operando scelte consapevoli e dando voce alle proprie emozioni.
Negli anni si è cercato di dare sempre più spazio e valore alla musica nell'ambito scolastico, prova ne è il D.M. 6 agosto 1999, con il quale si stabilisce la riconduzione ad ordinamento dei corsi ad indirizzo musicale che fino ad allora erano funzionanti in via del tutto sperimentale.
Quello che più conta, e lo si evidenzierà nel corso delle pagine seguenti, è puntare sulla valenza educativa del linguaggio musicale e delle sue strutture, ancor prima che per plasmare il musicista, per favorire lo sviluppo di qualità che formino un cittadino inserito nella società e capace di esprimere un giudizio critico operando scelte consapevoli e dando voce alle proprie emozioni.
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Gemma M. A. Pappalardo